【弘朴·雁阵】做好课例研究，促进专业成长

李钊鹏副主任从课程教学与考试、教育科研与教师专业发展、教育信息化与实验室建设、学籍管理、招生五个方面系统回顾了课程教学处的工作内容。他指出在各年级、各教研组、各备课组的共同努力下，常规教育教学活动进一步规范，“智慧教学”系列、“雁阵工程系列”、“课例研究”系列已逐步实现特色化、品牌化。课程教学处将继续围绕“众筹、规范、系列”三个关键词展开，在广泛征集与采纳意见的基础上进行整体设计，在实践中不断改进，为学校教育质量的提升和教师专业能力的增强提供支持与保障。

杨定成校长以“如何做好课例研究” 为题分享了经验，杨校长提出，教研组要围绕“三个一”开展课例研究活动。一是一堂课，一位老师尝试不同风格，运用不同教学方法讲授同一内容；二是一类课，教研组对授课教师的全过程进行深度研讨，促进其掌握一类课的构思方法；三是一批人，通过此类课例研究实现了打磨一个人，上好一堂课，掌握一类课，提升一批人的目的。全流程为教研组改进教学提供了平台，为深化教学研究提供了有效途径。

辛丽梅副主任结合学校工作实际，明确了近期教育教学工作的重点。

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各教研组筹备12月份教研活动。建议教研组从课例研究、教材教法、学情分析、命题研究、考试研究等方面，结合工作实际，选其一深入开展研讨。

朱晏华副校长表示，近期教育研讨活动有内容、有质量、有深度，营造了良好的教学研究氛围。教育教学工作要有“三问”，一是“实不实”，教育教学活动是否与实际工作接轨，是否落到实处；二是“动没动”，教育教学活动是否带动各教研组、备课组深入开展教学研究活动；三是“好不好”，目前“智慧教学”系列、“雁阵工程系列”、“课例研究”系列、“弘朴论坛”系列已基本建成，课程教学处要不断尝试、不断改进、不断提升，创建武汉中学教育教学活动的品牌！

教师专业发展是学校工作的重中之重，雁阵文化理念已深入每一位教师心中。武汉中学所有教师始终坚持以学生为本的教育，不断更新教育理念，不断创新教学方式，为学生的全面发展奠定坚实的基础！