肖卫平，华中师范大学教育管理学硕士，二级心理咨询师，市书法协会会员。乐于探索，勤于钻研，参加多个省市课题研究，专注于高中情境式教学理论研究和实践探索，独立完成数个市级个人课题。早期获得区岗位能手，区优秀青年教师等荣誉称号。二十五年里，“用爱心点燃学生的希望之灯，用智慧铺就学生的成功之路”，所带班级数次获得市区先进班集体、区优秀团支部等荣誉称号。

在武汉中学本学年第四次“班主任兵法讲坛活动”中，武汉中学高二（6）班班主任肖卫平老师，给大家带来了她寻找班级成长密码的故事。并从“信任是灯塔，照亮学生前行的路”和“‘改变’是钥匙，打开学生理想的大门”这两个方面来介绍了她的班级管理办法。她深情的说道：“能给我一间教室，能给我一个班级，让我去践行教育教学理念，去创造，去成长，这是一件多么幸运的事，我能做的只有怀揣着感恩之心，带领学生幸福成长，努力让我们教室的容量变大。”

在武汉中学本学年第四次“班主任兵法讲坛活动”中，武汉中学高二（6）班班主任肖卫平老师，给大家带来了她寻找班级成长密码的故事。并从“信任是灯塔，照亮学生前行的路”和“‘改变’是钥匙，打开学生理想的大门”这两个方面来介绍了她的班级管理办法。她深情的说道：“能给我一间教室，能给我一个班级，让我去践行教育教学理念，去创造，去成长，这是一件多么幸运的事，我能做的只有怀揣着感恩之心，带领学生幸福成长，努力让我们教室的容量变大。”

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                                                                                           信任是灯塔，照亮学生前行的路

肖老师讲到，在新课改背景下，受教育者、教育环境、教育内容都是动态的，都是在不断发展变化的，只有不断自我更新，才能跟上时代节奏，学生步伐。班主任必须要用“脑”去思考教育，用正确的教育理念指导自己的教育教学活动。信任是人与人之间感情联系的基础。处于成长过程的学生，更希望得到师长信任，以此获得自信及对自己的认可。因此第一时间表达对学生的欣赏与信任，并赢得学生家长的信任就尤为重要。接着她向大家介绍了她的“信任三部曲”。

首先要精心设计迎新活动，播撒信任的种子。肖老师不仅给大家展示了她设计的迎新班会的PPT、给家长写的信，并告诉大家每一次她都会亲手布置教室，迎接学生的到来，让学生一进教室就能感受到班主任对他们的热情与尊重。

其次要积极组织学生参与校园活动，增强集体凝聚力。肖老师认为对班级来说，设立集体目标主要途径是利用校内外各项活动。要抓住重要教育契机，与学生一起制定目标，然后一起向既定目标努力，这样的管理有利于在活动中增强集体凝聚力和孩子们的自信心。只要目标制定的合理，学生可以循序渐进，达到更高的目标。

最后要让每一位学生都参与班级管理，在锻炼中成长。肖老师分享了她的教育理念——“信任是最美的教育”。她信任学生都有一颗积极向上的心，用信任唤起学生的自尊与责任心。她说只要留心一下，就会发现教育实践中“因信任而美”的现象很多，而她的学生也在她的“信任教育”下，都积极投身班级管理之中，积极展示着各自的优势与才能。

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